| 005 - Numéro d'identification de la version |
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| Numéro d'identification de la version |
20210722132909.0 |
| 035 ## - Autres numéros de contrôle |
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| Numéro de contrôle |
(OCoLC)872243566 |
| 035 ## - Autres numéros de contrôle |
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| Numéro de contrôle |
STAR38013 |
| 099 ## - Informations locales |
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| Type de document |
Travail universitaire (Thèse, mémoire...) |
| 100 ## - Données générales de traitement |
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| données générales de traitement |
20140311d2013 k y0frey50 ba |
| 101 0# - Langue |
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| langue du document |
français |
| langue du résumé |
français |
| -- |
anglais |
| 102 ## - Pays de publication ou de production |
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| pays de publication |
France |
| 105 ## - Zone de données codées : textes, monographies |
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| données codées - monographies |
y ma 00|yy |
| 135 ## - Zone de données codées : ressources électroniques |
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| données codées : ressources électroniques |
dr||||||||||| |
| 200 ## - Titre |
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| titre propre |
Les pratiques enseignantes en faveur de l'égalité des sexes et des sexualités à l'école primaire |
| complément du titre |
vers un nouvel élément du curriculum |
| Auteur secondaire |
sous la direction de Nicole Mosconi |
| Auteur |
Gaël, Pasquier |
| 230 ## - Zone particulière à certains types de documents : ressources électroniques |
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| définition et volume des fichiers |
Données textuelles |
| 304 ## - Note |
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| note |
Titre provenant de l'écran-titre |
| 310 ## - note |
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| texte de la note |
Thèse soumise à l'embargo de l'auteur jusqu'au 01 janvier 2020 |
| 314 ## - note |
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| texte de la note |
Ecole(s) Doctorale(s) : Ecole doctorale Connaissance, langage et modélisation (Nanterre) |
| 314 ## - note |
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| texte de la note |
Autre(s) contribution(s) : Eric Fassin (Président du jury) ; Nicole Mosconi, Eric Fassin, Farinaz Fassa, Patrick Rayou, Cendrine Marro (Membre(s) du jury) ; Farinaz Fassa, Patrick Rayou (Rapporteur(s)) |
| 328 #0 - Note |
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| détails sur la thèse ou le mémoire dont le titre du diplôme |
Thèse de doctorat |
| discipline |
Sciences de l'éducation |
| organisme donnant le diplôme |
Paris 10 |
| date du diplôme |
2013 |
| 330 ## - Résumé |
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| Résumé |
La mixité scolaire n'implique pas l'égalité entre les sexes. elle pose la question du type de relation qu'une société entend promouvoir entre eux. en france, si l'école peut être perçue comme un facteur d'émancipation des femmes, de nombreuses études ont montré qu'elle demeurait également un instrument de reproduction des rapports sociaux de sexes traditionnels. il existe cependant des directives officielles de l'education nationale qui prescrivent aux enseignant-e-s d'oeuvrer pour l'égalité des sexes à l'école. il semble cependant que celles-ci ne soient appliquées que par une minorité. j'envisage dans ma recherche de m'intéresser aux enseignant-e-s du primaire qui prennent en compte cette dimension dans le travail mené dans leur classe et aux pratiques en faveur de l'égalité des sexes qu'ils-elles mettent en place. quelles sont ces pratiques ? leur action que l'on peut supposer innovante, puisqu'elle est minoritaire, pose certaines questions. s'agit-il de faire expérimenter l'égalité des sexes au quotidien dans une classe ou d'associer les élèves à une réflexion autour de cette question ou les deux ? peut-on enseigner l'égalité des sexes à l'école et comment ? quels sont les avantages et les limites d'un tel enseignement ? ces pratiques soulèvent en effet des problèmes éthiques et politiques importants car il s'agit d'un domaine socialement conflictuel qui fait appel à des représentations sociales ayant trait à l'identité de chacun /... |
| 330 ## - Résumé |
|---|
| Résumé |
Although in France school can be seen as an important factor in women emancipation many studies have pointed out that it also remains an instrument enabling the social reproduction of traditional gender relations. Since the 80s the National Education official texts have encouraged teachers to work for the promotion of gender equality and to question the sex stereotypes. Since the 2000s they have also asked them to fight against homophobia. These texts define the term as the discrimination or the verbal and the physical violence against the homosexuals but also, through the questioning of sex stereotypes, against those who are suspected of being homosexuals. However these formal requirements seem not well known by teachers and remain therefore unapplied. They nevertheless offer a formal framework and clearly-defined regulatory environment for people wishing to put into practice a non-sexist and/or a non-heterosexist pedagogy based on equal treatment of children regardless of their gender and on the refusal to link gender with predetermined social roles. This work focuses on these innovative practices and aims to strengthen the understanding of the specific work of these teachers and the new issues it raises. This research focuses precisely on the teachers who are intending to take up these issues and these practices in the context of primary school which includes in France the nursery school and the elementary school. On the basis of twenty non-directive interviews we try to better understand the specificity of these teachers's work and the representation they have of it. We also analyze the possibility and the characteristics of an education for gender and sexualities equality at the first education levels and the tensions that it can generate in the exercise of the teaching profession. |
| 337 ## - configuration requise |
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| texte de la note |
Configuration requise : un logiciel capable de lire un fichier au format : PDF |
| 541 ## - titre traduit ajouté par le catalogueur |
|---|
| titre traduit |
�The �teaching practices for gender equality and sexualities equality at the primary school |
| complément du titre |
a new element of the curriculum |
| langue du titre traduit |
eng |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027824217 |
| sujet |
Classes mixtes |
| numéro de la notice d'autorité |
027226794 |
| subdivision géographique |
France |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
169178102 |
| sujet |
Reproduction sociale |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027387275 |
| sujet |
Diff�erences entre sexes en �education |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027246159 |
| sujet |
P�edagogie |
| numéro de la notice d'autorité |
027226794 |
| subdivision géographique |
France |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027439038 |
| sujet |
�Ecoles primaires |
| numéro de la notice d'autorité |
027226794 |
| subdivision géographique |
France |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
14854200X |
| sujet |
�Etudes sur le genre |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027264998 |
| sujet |
Enseignement |
| numéro de la notice d'autorité |
027226794 |
| subdivision géographique |
France |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 606 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
035268867 |
| sujet |
�Egalit�e des sexes |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 607 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027226794 |
| sujet |
France |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 608 ## - sujets |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
027253139 |
| sujet |
Th�eses et �ecrits acad�emiques |
| code du système d'indexation |
rameau |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Genre |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Lutte contre le sexisme |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Egalité des sexualités |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Lutte contre l'homophobie |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Ecole maternelle et élémentaire |
| 610 0# - sujets |
|---|
| sujet |
Pratiques enseignantes |
| 676 ## - classification |
|---|
| indice Dewey |
370 |
| 686 ## - classification |
|---|
| code du système |
TEF |
| 700 #1 - Auteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
175995354 |
| auteur |
Pasquier |
| partie du nom autre que l'élément d'entrée |
Gae[u0308]l |
| dates |
1978-.... |
| code de fonction |
Auteur |
| 701 #1 - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
029826446 |
| nom |
Mosconi |
| prénom |
Nicole |
| dates |
1942-2021 |
| code de fonction |
Directeur de thèse |
| -- |
Membre du jury |
| 701 #1 - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
050739204 |
| nom |
Fassin |
| prénom |
Eric |
| dates |
1959-.... |
| code de fonction |
Membre du jury |
| 701 #1 - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
097660337 |
| nom |
Fassa |
| prénom |
Farinaz |
| dates |
1958-.... |
| code de fonction |
Membre du jury |
| 701 #1 - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
05533976X |
| nom |
Rayou |
| prénom |
Patrick |
| code de fonction |
Membre du jury |
| 701 #1 - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
140844910 |
| nom |
Marro |
| prénom |
Cendrine |
| code de fonction |
Membre du jury |
| 711 02 - collectivité - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
026403587 |
| élément d'entrée |
Universit�e Paris Nanterre |
| code de fonction |
295 |
| 711 02 - collectivité - coauteur |
|---|
| numéro de la notice d'autorité |
122618882 |
| élément d'entrée |
�Ecole doctorale Connaissance, langage et mod�elisation |
| qualificatif |
Nanterre |
| code de fonction |
996 |
| 801 #3 - source de catalogage |
|---|
| pays |
FR |
| agence de catalogage |
Abes |
| date de la transaction |
20210216 |
| règles de catalogage utilisées |
AFNOR |
| 856 4# - accès |
|---|
| type de format électronique |
PDF |
| taille du fichier |
2850751 |
| URI |
http://www.theses.fr/2013PA100142/document |
| note |
Accès au texte intégral |
| 856 4# - accès |
|---|
| URI |
http://bdr.parisnanterre.fr/theses/internet/2013PA100142/2013PA100142.pdf |