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200			_aParler de sexualité à l'école _econtroverses et luttes de pouvoir autour des frontières de la vie privée _gsous la direction de Guillaume Courty _fAurore, Le Mat
215			_a1 vol. (684 p.) _d30 cm
320			_aBibliogr. p. 661-684
328		0	_zReproduction de _bThèse de doctorat _cScience politique _eLille 2 _d2018
330			_aComment parler de sexualité à l’École ? Cette question controversée trouve une première réponse officielle en 1973, dans une circulaire du ministère de l’Éducation nationale intitulée « information et éducation sexuelles » : c'est le début de la politique d'éducation à la sexualité en milieu scolaire en France. Depuis, les réponses apportées à cette même question ont évolué et ont fait l'objet d'affrontements entre différents acteurs. Et si la ligne de front est mouvante, celle-ci se structure toujours autour d'un même enjeu : la définition du public et du privé en matière de sexualité. Cette thèse propose de s'intéresser à cette frontière qui structure la politique d’éducation à la sexualité des années 1970 à nos jours, au prisme de trois histoires qui se déroulent des bureaux du ministère jusque dans la salle de classe. La première intrigue est celle d'un « récit de guerre », où des troupes de volontaires se relaient depuis les années 1970 pour définir ce que l’École a le droit de dire ou non aux enfants. La seconde est une incursion au cœur des stratégies élaborées par les institutions étatiques pour rendre légitime le rôle de l’École dans l'éducation à la sexualité. Enfin, le troisième récit s'apparente à une pièce de théâtre parfois comique, parfois tragique, sans rideau rouge et devant le tableau noir de la salle de classe.
330			_aHow to talk about sexuality at school ? This controversial question was first officially answered in 1973 in a circular from the Ministry of National Education entitled « Information and sexual education ». This was the beginning of the public policy of sex education in the French school environment. Since then, the answers to this same question have evolved and have been the subject of clashes betweendifferent actors. If the battle line has been shifting, there has been a core stake : the definition of public and private in terms of sexuality. This Ph.D proposes to focus on this boundary that structures sex education policy from the 1970s to the present day, through the lens of three stories that unfold from the ministry's offices to the classroom. The first plot is that of a "war story", where troops of volunteers have been taking turns since the 1970s to define what the School is allowed to say or not to say to children. The second is an incursion into the heart of the strategies developed by state institutions to legitimize the role of the school in sex education. In the end, the third story appears to be a theatreplay, sometimes comic, sometimes tragic. Yet it does not take place on a stage but in front of the blackboard.
452			_0242149812 _tParler de sexualit�e �a l'�ecole _oControverses et luttes de pouvoir autour des fronti�eres de la vie priv�ee _fAurore Le Mat
541			_aTalking about sexuality at school _eControversies and power struggles about the boundaries of privacy _zeng
606			_3027232964 _a�Education sexuelle des enfants _3027226794 _yFrance _2rameau
606			_3027433382 _aFamille et �ecole _3027226794 _yFrance _2rameau
606			_3027531767 _a�Education familiale _3027226794 _yFrance _2rameau
610	0		_aControverse
610	0		_aEducation à la sexualité
610	0		_aNormes sexuelles
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686			_2TEF
700		1	_3158039025 _aLe Mat _bAurore _f1987-.... _4070
702		1	_3034343083 _aCourty _bGuillaume _f1964-.... _4727
712	0	2	_3026404389 _aUniversit�e du droit et de la sant�e _cLille _c1969-2017 _4295
712	0	2	_3050154788 _a�Ecole doctorale des Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion _cLille
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801		3	_aFR _bAbes _c20201105 _gAFNOR